{"id":1204,"date":"2017-10-06T15:50:30","date_gmt":"2017-10-06T18:50:30","guid":{"rendered":"http:\/\/engenharia.unisanta.br\/computacao\/?p=1204"},"modified":"2017-10-06T15:50:30","modified_gmt":"2017-10-06T18:50:30","slug":"projeto-ra-tim-bum-curso-de-engenharia-de-computacao-estimula-criatividade-o-desenvolvimento-de-solucoes-tecnicas-e-o-trabalho-em-grupo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/engenharia.unisanta.br\/computacao\/noticias\/projeto-ra-tim-bum-curso-de-engenharia-de-computacao-estimula-criatividade-o-desenvolvimento-de-solucoes-tecnicas-e-o-trabalho-em-grupo\/","title":{"rendered":"Projeto \u201cR\u00e1-Tim-Bum\u201d, do curso de Engenharia de Computa\u00e7\u00e3o, estimula a criatividade, o desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas e o trabalho em grupo"},"content":{"rendered":"
\"Projeto
Projeto R\u00e1-Tim-Bum (2016)<\/figcaption><\/figure>\n

Desenvolvido como parte da disciplina Eletr\u00f4nica Aplicada, ministrada pelos professores Lu\u00eds Fernando Pompeo Ferrara e Sabrina de C\u00e1ssia Martinez, o projeto R\u00e1-Tim-Bum – tamb\u00e9m conhecido como \u201cM\u00e1quina de Golberg\u201d – h\u00e1 anos desafia estudantes de Engenharia de Computa\u00e7\u00e3o a aplicarem os diferentes conceitos apresentados e praticados durante as aulas do curso na resolu\u00e7\u00e3o de problemas. Dentre os principais objetivos do projeto est\u00e3o o est\u00edmulo ao trabalho em equipe e a busca por solu\u00e7\u00f5es criativas.<\/p>\n

\"Projeto<\/a>
Projeto R\u00e1-Tim-Bum (2015)<\/figcaption><\/figure>\n

Uma das respons\u00e1veis pela disciplina, a professora Sabrina de C\u00e1ssia Martinez explica que, atrav\u00e9s do projeto, que \u00e9 desenvolvido em grupo, o estudante acaba tendo um primeiro contato com o desenvolvimento e o gerenciamento de um cronograma de tarefas: \u201co estudante precisa pesquisar sobre assuntos diversos relacionados ao tema escolhido, comprar e pesquisar componentes, montar e desenvolver os circuitos eletr\u00f4nicos e a estrutura f\u00edsica. Este tipo de organiza\u00e7\u00e3o \u00e9 essencial para se obter sucesso\u201d, sugere a docente, que explica que o projeto come\u00e7a com a apresenta\u00e7\u00e3o dos requisitos que dever\u00e3o ser cumpridos pelos estudantes.<\/p>\n

\"Grupo<\/p>\n

Aluna do curso Engenharia de Computa\u00e7\u00e3o, Let\u00edcia Clavisso (foto acima, segunda \u00e0 esquerda) destaca que o projeto R\u00e1-Tim-Rum representa um grande desafio, principalmente por se tratar da primeira tarefa de gradua\u00e7\u00e3o relativamente complexa: \u201cnosso grupo prop\u00f4s um parque de divers\u00f5es automatizado, com brinquedos como montanha-russa, roda gigante, chap\u00e9u mexicana e barco viking totalmente motorizados e controlados pela plataforma Arduino\u201d. Ressaltando o crescimento acad\u00eamico trazido pela iniciativa, a aluna entende a experi\u00eancia como gratificante e necess\u00e1ria para aperfei\u00e7oar os conhecimentos obtidos em sala de aula: \u201co cumprimento de cada etapa \u00e9 uma grande vit\u00f3ria e cada erro traz um novo desafio. Foi necess\u00e1rio preparar v\u00e1rias placas de circuito impresso, programar os diversos est\u00e1gios do projeto, al\u00e9m de construir toda a estrutura. A cada novo desafio, a cada novo projeto, tenho certeza de que \u00e9 isso que quero para a vida\u201d.<\/p>\n

Felipe Roque, tamb\u00e9m aluno de Engenharia de Computa\u00e7\u00e3o, aponta a liberdade para a escolha do tema do projeto e a necessidade de busca por solu\u00e7\u00f5es alternativas quando as ideias iniciais falharam como diferenciais do R\u00e1-Tim-Bum: \u201cmeu grupo, desde o in\u00edcio, decidiu trabalhar em m\u00f3dulos, desenvolvendo e integrando os componentes considerados finalizados ao projeto final e buscando alternativas sempre que algo se mostrava invi\u00e1vel. Com isso, pudemos terminar o projeto e atingir a todos os requisitos impostos\u201d, explica o estudante.<\/p>\n

R\u00e1-Tim-Bum<\/strong> \u2013 Desenvolvido com o aux\u00edlio da plataforma Arduino para o controle, a entrada e a sa\u00edda dos eventos, o desafio proposto aos alunos atrav\u00e9s da disciplina Eletr\u00f4nica Aplicada deve, segundo as diretrizes do projeto, funcionar do in\u00edcio ao fim sem ajustes e ser perfeitamente executado tr\u00eas vezes para ser considerado validado, entre outras diretrizes estabelecidas pelos professores-orientadores. Cada grupo deve tamb\u00e9m apresentar um relat\u00f3rio explicando em detalhes o funcionamento do projeto e os componentes envolvidos e todas as solu\u00e7\u00f5es propostas pelos estudantes devem ser presencialmente apresentadas a um grupo de professores do curso especialmente convidado para a avalia\u00e7\u00e3o dos trabalhos.<\/p>\n

Enquanto os projetos de 2017 est\u00e3o em fase final de desenvolvimento, confira a galeria de imagens e as forma\u00e7\u00f5es dos alunos que participaram do projeto nos anos de 2016 e 2015.<\/p>\n

Ano de 2016<\/strong><\/h2>\n

Grupo I \u2013 \u201cAeroporto\u201d<\/strong>
\nAdriana Aparecida de Oliveira Reis Santos
\nLucas Bezerra Costa da Silva
\nDavi Augusto Kleiser dos Santos
\nThomas Alexandre G. O. R. Sim\u00f5es<\/p>\n

\"Grupo<\/a>
Grupo I \u2013 \u201cAeroporto\u201d<\/figcaption><\/figure>\n

Grupo II \u2013 \u201cEsta\u00e7\u00e3o Espacial\u201d<\/strong>
\nGabriel Guerra Dos Santos
\nIsrael Franca F. Durra
\nCahue G. de Ara\u00fajo
\nThomas Tavares Dias<\/p>\n

\"Grupo<\/a>
Grupo II \u2013 \u201cEsta\u00e7\u00e3o Espacial\u201d<\/figcaption><\/figure>\n

Grupo III \u2013 \u201cUsina Hidrel\u00e9trica\u201d<\/strong>
\nYgor Telmo Rodrigues
\nPedro Joaquim Verni
\nGuilherme Lameiras Fernandez
\nGabriel Oliveira S. Silva<\/p>\n

\"Grupo<\/a>
Grupo III \u2013 \u201cUsina Hidrel\u00e9trica\u201d<\/figcaption><\/figure>\n

Grupo IV \u2013 \u201cEsta\u00e7\u00e3o de Tratamento de \u00c1gua\u201d<\/strong>
\nLucas de Lima Godoy
\nLuis Micael Q. Cavalcante
\nLucas Henrique dos Santos
\nJo\u00e3o Ibanhes<\/p>\n

\"Grupo<\/a>
Grupo IV \u2013 \u201cEsta\u00e7\u00e3o de Tratamento de \u00c1gua\u201d<\/figcaption><\/figure>\n

Grupo V \u2013 \u201cCidade\u201d<\/strong>
\nCaio Augusto I. dos Santos<\/p>\n

\"Grupo<\/a>
Grupo V \u2013 \u201cCidade\u201d<\/figcaption><\/figure>\n

Grupo VI \u2013 \u201cHarry Potter\u201d<\/strong>
\nAngela De Lima Menezes
\nBianca M. Dionizio
\nNicollas L. Fraz\u00e3o Santos
\nVinicius C. M. Cosendey<\/p>\n

\"Grupo<\/a>
Grupo VI \u2013 \u201cHarry Potter\u201d<\/figcaption><\/figure>\n

Grupo VII \u2013 \u201cMisturador de Bebidas\u201d<\/strong>
\nVinicius Campos Greg\u00f3rio
\nRodrigo Dias Almeida
\nMarcus V. A. R. dos Santos
\nLucas Carvalho Rodrigues<\/p>\n

\"Grupo<\/a>
Grupo VII \u2013 \u201cMisturador de Bebidas\u201d<\/figcaption><\/figure>\n

Grupo VIII \u2013 \u201cParque de Divers\u00f5es\u201d<\/strong>
\nDaniel Alexandre Carneiro
\nFilipe Maia da Silva Rodrigues
\nIgor H. Agueme
\nMatheus Ene Garcia<\/p>\n

\"Grupo<\/a>
Grupo VIII \u2013 \u201cParque de Divers\u00f5es\u201d<\/figcaption><\/figure>\n

Grupo IX \u2013 \u201cBatman\u201d<\/strong>
\nRafael Roberth S. Sampaio
\nGabriel Matos de Suza Lima
\nMatheus Cervantes Silveira<\/p>\n

\"Grupo<\/a>
Grupo IX \u2013 \u201cBatman\u201d<\/figcaption><\/figure>\n

Grupo X \u2013 \u201cNatal\u201d<\/strong>
\nDiego Dias Andreosi
\nEduardo Cardoso F. Neto
\nGabriel Bittar<\/p>\n

\"Grupo<\/a>
Grupo X \u2013 \u201cNatal\u201d<\/figcaption><\/figure>\n

Grupo XI \u2013 \u201cPacman\u201d<\/strong>
\nGabriel Del G. D\u2019assun\u00e7\u00e3o
\nJo\u00e3o Victor A. Fernandes<\/p>\n

\"Grupo<\/a>
Grupo XI \u2013 \u201cPacman\u201d<\/figcaption><\/figure>\n

Grupo XII \u2013 \u201cParque de Divers\u00f5es\u201d<\/strong>
\nJo\u00e3o Vitor Silva Barros
\nManoel F. T. Lopes
\nLuis Felipe I. do Aido
\nPedro Marcos G. A. D. Pinto<\/p>\n

\"Grupo<\/a>
Grupo XII \u2013 \u201cParque de Divers\u00f5es\u201d<\/figcaption><\/figure>\n

Ano de 2015<\/strong><\/h2>\n

Grupo I \u2013 \u201cParque De Divers\u00f5es\u201d<\/strong>
\nAdriana Aparecida de Oliveira Reis Santos
\nDaniel Baltar Ferreira
\nLeticia Barboza Clavisso
\nLucas Santana Ferreira<\/p>\n

\"Grupo<\/a>
Grupo I \u2013 \u201cParque De Divers\u00f5es\u201d<\/figcaption><\/figure>\n

Grupo II \u2013 \u201cJogos Antigos\u201d<\/strong>
\nDavi Augusto Kleiser dos Santos
\nGabriel de Carvalho Souza
\nGustavo Dias Lobianco de Souza
\nLucas Bezerra Costa da Silva<\/p>\n

\"Grupo<\/a>
Grupo II \u2013 \u201cJogos Antigos\u201d<\/figcaption><\/figure>\n

Grupo III \u2013 \u201cCorrida\u201d<\/strong>
\nBruno Raphael Ferreira de Souza
\nFelipe Roque
\nRafael Leal
\nVitor Satyro Vitturi<\/p>\n

\"Grupo<\/a>
Grupo III \u2013 \u201cCorrida\u201d<\/figcaption><\/figure>\n

Grupo IV \u2013 \u201cVingadores\u201d<\/strong>
\nAlexsander Gois S. de Souza
\nJos\u00e9 M. Santana J\u00fanior
\nMatheus Fernandes Florentino
\nLuiz Henrique P. Cardoso<\/p>\n

\"Grupo<\/a>
Grupo IV \u2013 \u201cVingadores\u201d<\/figcaption><\/figure>\n

Grupo V \u2013 \u201cHora De Aventura\u201d<\/strong>
\nAriovaldo Odolgan Rodrigues Junior
\nRafael Alexandre dos Santos Martins<\/p>\n

\"Grupo<\/a>
Grupo V \u2013 \u201cHora De Aventura\u201d<\/figcaption><\/figure>\n

Grupo VI \u2013 \u201cTom & Jerry\u201d<\/strong>
\nDiogo Medina<\/p>\n

\"Grupo<\/a>
Grupo VI \u2013 \u201cTom & Jerry\u201d<\/figcaption><\/figure>\n

Grupo VII \u2013 \u201cFast & Furious\u201d<\/strong>
\nGabriel Guerra dos Santos
\nGustavo Eiji Matimoto
\nLucas Alves da Silva Duarte
\nPaulo Vitor Delfino Santos<\/p>\n

\"Grupo<\/a>
Grupo VII \u2013 \u201cFast & Furious\u201d<\/figcaption><\/figure>\n

Grupo VIII \u2013 \u201cPorto Mar\u00edtimo\u201d<\/strong>
\nGabriel Souza de Paula
\nLucas Moraes Gomes
\nLuiza Oliveira Santos Moraes de Souza
\nStefani Delmondes Makiuchi<\/p>\n

\"Grupo<\/a>
Grupo VIII \u2013 \u201cPorto Mar\u00edtimo\u201d<\/figcaption><\/figure>\n

Grupo IX \u2013 \u201cPac-Man\u201d<\/strong>
\nBruno de Souza Silva
\nVinicios Moraes Anhas<\/p>\n

\"Grupo<\/a>
Grupo IX \u2013 \u201cPac-Man\u201d<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Desenvolvido como parte da disciplina Eletr\u00f4nica Aplicada, ministrada pelos professores Lu\u00eds Fernando Pompeo Ferrara e Sabrina de C\u00e1ssia Martinez, o projeto R\u00e1-Tim-Bum – tamb\u00e9m conhecido como \u201cM\u00e1quina de Golberg\u201d – h\u00e1 anos desafia estudantes de Engenharia de Computa\u00e7\u00e3o a aplicarem os diferentes conceitos apresentados e praticados durante as aulas do…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_mi_skip_tracking":false},"categories":[4],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/engenharia.unisanta.br\/computacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1204"}],"collection":[{"href":"https:\/\/engenharia.unisanta.br\/computacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/engenharia.unisanta.br\/computacao\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/engenharia.unisanta.br\/computacao\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/engenharia.unisanta.br\/computacao\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1204"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/engenharia.unisanta.br\/computacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1204\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/engenharia.unisanta.br\/computacao\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1204"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/engenharia.unisanta.br\/computacao\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1204"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/engenharia.unisanta.br\/computacao\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1204"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}